Une IA pour faire les devoirs: des enseignants s’interrogent sur l’opportunité de l’interdire ou de la mettre à profit

L’intelligence artificielle ChatGPT, capable de rédiger des textes en réponse à de simples questions, s’est répandue comme une trainée de poudre dans le monde éducatif, poussant des enseignants à s’interroger sur l’opportunité de l’interdire ou de la mettre à profit. Dès la mi-décembre, quelques semaines seulement après la mise à disposition de…